3. Método de enseñanza: la táctica
Todo juego posee
una organización propia y plantea a sus participantes una toma de decisiones
motrices individuales enfocadas a conseguir el objetivo de la actividad dentro
de unos límites marcados por las reglas. Esta organización propia comporta
ciertas constantes estructurales, las cuáles junto a la propia lógica interna
del juego orientan las conductas motrices de sus participantes hacia el objetivo
final de la actividad.
Por lo tanto la
lógica interna hace referencia a los principios tácticos y fundamentos técnicos
del juego, y predetermina y orienta la acción motriz de los participantes.
Podemos distinguir entre:
- Micro-lógica:
la micro-lógica interna de ejecución está relacionada con la técnica apropiada
para conseguir eficazmente la ejecución de la acción motriz (por ejemplo el
golpeo de balón en fútbol o ejecución del saque en tenis) . Por otro lado, la
micro-lógica de decisión está relacionada con los principios tácticos del juego
(por ejemplo lanzar a los espacios libres en un juego de cancha dividida).
- Macro-lógica:
está relacionada con la forma en que se dan las interrelaciones entre los jugadores
y de la manera que se desarrollan las redes de comunicación en cada juego.
Según
Parlebas (2001), los
sistemas de relaciones que establecen los jugadores pueden ser estudiados según
dos modelos: la red de comunicación motriz y la red de interacción de marca.
En la
red de comunicación motriz de todo juego se distinguen tres clases de
situaciones: situaciones de cooperación, situaciones de oposición y
situaciones donde no se puede ni favorecer ni perjudicar a los otros
participantes.
Dentro de las redes de comunicación motriz podemos distinguir entre: exclusivos y ambivalentes. Los juegos paradójicos se encontrarían dentro de los juegos ambivalentes, ya que ningún jugador mantiene un rol definido y fijo a lo largo del juego, sino que se puede actuar en todo momento como compañero o adversario.
Por
otro lado, en las redes de interacción de marca se observa
cuáles son aquellas relaciones que se tienen en cuenta para ganar o perder un
juego. Pueden ser: juegos con red antagónica, juegos con red cooperativa o
juegos con red mixta. Los juegos paradójicos tienen una red de interacción
de marca mixta, ya que el éxito del juego se alcanza mediante acciones de
cooperación y de oposición.
Para
analizar la táctica tenemos que analizar las conductas de cada jugador
(praxiología). Éstas dependen directamente de la lógica interna del juego y de
las reglas del juego, y en menor medida de la capacidad del jugador.
En una situación de interacción toda conducta comunica algo, tiene un mensaje, es imposible dejar de comunicar. Por tanto de forma intencionada o no, siempre estamos comunicando, y estos mensajes influyen sobre los demás, quienes a su vez, no pueden dejar de responder a tales comunicaciones y, por tanto, también comunican.
En una dinámica de juego la confrontación es lo característico, en deportes como baloncesto, fútbol, voleibol, etc., los contrincantes se relacionan de forma clara y abierta en una situación de enfrentamiento en busca del mismo objetivo. Lo que uno gana el otro lo pierde. Dentro de esta situación claramente estructurada, los contrincantes y los compañeros son predesignados de manera irreversible.
En los juegos paradójicos no sucede de esta forma, pues las interacciones motrices están marcadas por la ambigüedad y la ambivalencia. Cada participante es libre de elegir a sus compañeros y a sus adversarios en cualquier momento e incluso de cambiarlos eventualmente en el transcurso del juego.
Podríamos
afirmar por tanto que los juegos paradójicos requieren claramente una correcta aplicación e
interpretación de la estrategia dado que no existe un rol determinado para los
participantes, el que en un momento es tu compañero más tarde puede pasar a ser
tu rival y viceversa. Es por esto por lo qe cabe destacar la importancia de la
estrategia en los juegos paradójicos, porque será la correcta interpretación y
aplicación de ésta la que te permite llegar al objetivo del juego.
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